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Guadalupe Kiara
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- Español para extranjeros
Graduada en Derecho y expresión escénica, mi lengua materna Español, sigue conmigo tus clases, no te arrepentirás, para que puedas viajar y no necesitarás de un traductor
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Lugar de las clases
Acerca de Guadalupe Kiara
Palabras sobre tu personalidad y actitud Paciente Empática Comunicativa Amable Entusiasta Dinámica Creativa Responsable Motivadora Proactiva Palabras sobre tu formación y experiencia Estudiante de Derecho / profesional en formación Docente en proceso de formación Capacitadora Facilitadora de idiomas Comprometida con el aprendizaje del estudiante Con habilidades en ventas y atención al cliente (si quieres vincular tu experiencia previa) Palabras sobre tus habilidades didácticas Enseño de forma práctica y comunicativa Utilizo recursos visuales, auditivos y dinámicas grupales Me adapto al nivel y ritmo de cada estudiante Promuevo el aprendizaje a través del juego y la conversación Enfoco mis clases en la expresión oral y la comprensión real del idioma Incorporo aspectos culturales del mundo hispanohablante
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Acerca de la clase
- Primaria
- Escolar
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niveles :
Primaria
Escolar
Secundaria
Educacion tecnica superior
Educacion superior
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Maestría
Diplomado
Doctorado
Otro
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C1
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Básico
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Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Metodología: Enfoque Comunicativo con Apoyo en la Gramática Funcional 1. Objetivo General Desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes extranjeros en español, priorizando la comprensión y producción oral y escrita en situaciones cotidianas y reales. 2. Estructura de las Clases Cada clase puede tener entre 60 y 90 minutos, dividida en 4 fases: 🟨 Fase 1: Calentamiento (10-15 minutos) Actividad breve y lúdica para activar vocabulario previo y generar confianza. Ejemplo: Juego de presentación, repaso con imágenes, preguntas simples del día (¿Cómo estás?, ¿Qué comiste?, etc.). 🟧 Fase 2: Introducción del Tema (15-20 minutos) Presentación de nuevo vocabulario, estructura gramatical o expresión cultural. Uso de apoyos visuales: imágenes, canciones, videos cortos, objetos reales. Enfatizar el uso en contexto. Ejemplo: Presentar el verbo “ir” con ejemplos reales: “Voy al supermercado”, “¿Adónde vas?”. 🟥 Fase 3: Práctica Guiada (20-30 minutos) Ejercicios orales, escritos y de escucha con el apoyo del docente. Trabajo en parejas o grupos (juegos de roles, simulaciones, entrevistas). Actividades de completar frases, ordenar diálogos, leer textos simples. 🟩 Fase 4: Producción Libre y Tarea (15-20 minutos) Aplicación del contenido de forma más libre: conversación, redacción, presentación. Asignación de tareas con conexión a la vida real (escribir un diario, grabar un audio describiendo su casa, etc.). 3. Enfoques Didácticos Complementarios Enfoque comunicativo: Lo más importante es que el alumno pueda comunicarse, incluso con errores. Aprendizaje significativo: Los contenidos se conectan con la realidad y cultura del estudiante. Corrección positiva: Corregir errores sin interrumpir demasiado, usando la repetición correcta como modelo. Materiales auténticos: Canciones, menús, noticias, formularios reales, para que el idioma no sea artificial. 4. Evaluación Formativa Evaluar continuamente a través de: Participación oral Diálogos improvisados Pequeñas presentaciones o juegos Diario personal o tareas escritas Ejemplo de Tema Semanal: “Ir de compras” (Nivel A1) Clase Contenido Actividades Lunes Vocabulario de alimentos Bingo de alimentos, diálogo en el mercado Miércoles Verbo “querer”, “necesitar” Juego de rol: soy el cliente y tú el vendedor Viernes Conversación libre y tarea Simulación de compra + grabación de audio como tarea ️ Consejos Clave Habla despacio y con buena pronunciación. Usa muchos gestos, dibujos y objetos. Introduce frases útiles desde el primer día (“¿Dónde está...?”, “¿Cuánto cuesta...?”). Anima al error: "¡Si te equivocas, estás aprendiendo!"
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