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Pablo
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Un acercamiento a los conceptos y métodos de la ciencia y su aplicación.
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Lugar de las clases
Acerca de Pablo
Desde el año 1997 hasta hoy, he participado en el desarrollado de software (aplicaciones contables y educativas), e impartido clase en las áreas de Matemáticas, Física, Bases de datos, Análisis y Diseño de sistemas de información, y la Inteligencia artificial. Mi experiencia a nivel empresarial ha sido mayoritariamente desarrollar macros en VBA para Excel y últimamente powerBI.
Entre mis fortalezas se encuentra haber desarrollado habilidades comunicativas debido a mi experiencia en educación especialmente con jóvenes a quienes tuve que introducir en conceptos complejos de ciencia y tecnología, la sistematicidad a la hora de abordar problemas debido a mi gran afición a la física teórica y las matemáticas, la facilidad de liderar grupos de trabajo debido a mi experiencia y gran gusto por la docencia, la habilidad de resolver problemas complejos utilizando una herramienta tan básica como Excel por tener que explicar conceptos de sistemas operativos, bases de datos y lenguajes de programación de diferentes paradigmas, mediante el uso de vectores, matrices, estructuras de datos y la implementación en VBA de algoritmos para su manipulación
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Acerca de la clase
- Todos los niveles
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Partiendo de conceptos tales como sistema o paradigma y generalizando los conceptos de número (vector, matriz, cuaternios, tensor, etc.) y función (morfismo, functor, transformación natural) que conduzca a la noción de número-tiempo, se puede entender rápidamente algunas lecturas académicas en temas avanzados que conciernen directamente a los jóvenes de todas las edades: formas alternativas de energía, cambio climático, demografía, IA, nuevos materiales y su aplicación industrial práctica en áreas tan distintas como la ingeniería, la medicina, la construcción, las telecomunicaciones o la informática. Mi larga experiencia en docencia (universidad, bachillerato y particular), me indica que la dificultad y el subsecuente desinterés de los estudiantes en la escuela cuando abordan temas relacionados con la ciencia, consiste en la matematofobia, que desarrollan en los primeros años de escolaridad, por defectos estructurales del sistema educativo, las políticas de educación y el diseño e implementación de los contenidos curriculares que favorecen una visión analítica del mundo, fraccionándolo en islas independientes de conocimiento con apenas relación entre estas.
Un enfoque holístico, es la forma de lograr un equilibrio entre la formación académica y personal de los jóvenes; se debe promover la adquisición de conocimientos más duraderos y significativos.
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