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Diego
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Acerca de Diego
Más de diez años de experiencia como acordeonero en distintos eventos sociales , como ferias municipales , eventos en locales nocturnos donde he acompañado a variedad de cantantes , grabando canciones promocionales para campañas políticas como para establecimientos comerciales
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Acerca de la clase
- Todos los niveles
- Español
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Español
El enfoque metodológico general será a apartir de una metodología activa, desde los intereses del alumno, metodología participativa, socializadora y vivencial, donde el alumno disfrute de las actividades musicales y del trabajo colaborativo y en equipo.
Método de Orff: Carl Orff parte de la base que la mejor enseñanza musical es aquella en la que el alumno participa, interpreta y crea. Su práctica educativa consiste en la consideración del cuerpo como instrumento musical dotado de características tímbricas diversas.
Método de Willems: Para Willems la educación de oído es parte imprescindible de la educación musical y de la formación de la persona, considera tanto el oído absoluto como el relativo y clasifica la audición en: sensorial (reacción), afectiva (melodía), mental (armonía). Indica la necesidad de que la educación sea muy sensorial porque la práctica musical exige a la vez la audición, la vista y el tacto, por eso se centra en canciones en el desarrollo auditivo, en el sentido rítmico y la notación musical.
Método de Susuki
Llamado también el método del desarrollo de la habilidad, el cual se basa en los siguientes elementos:
-La repetición e imitación constante
-La escucha de grabaciones
-El comentario positivo acerca del trabajo del alumno
-Presentación continua de recitales
-La construcción de un repertorio
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