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Rafael
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Biologo con Màster em Virologia hacendo PhD en Universidad de Burgos enMicrobiologiaMicrobiologia
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Lugar de las clases
Acerca de Rafael
Soy Biólogo, hice mi maestría en Brasil en la Universidade Federal de Santa Catarina y actualmente estoy realizando mi doctorado en la Universidad de Burgos, en España. Mi formación académica se centra en la Virología, un campo que me ha permitido desarrollar una comprensión profunda de los mecanismos de infección viral, así como de las estrategias para la prevención y tratamiento de enfermedades virales.
Mi experiencia profesional incluye dos años de enseñanza en un Colegio Bilingüe en Brasil, donde impartí clases a estudiantes de los últimos años de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en un ambiente de aprendizaje que combinaba el portugués y el inglés. Esta experiencia me ha dotado de habilidades pedagógicas y de comunicación, además de una gran capacidad para trabajar en entornos multiculturales.
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Acerca de la clase
- Primaria
- Escolar
- Secundaria
- +4
niveles :
Primaria
Escolar
Secundaria
Preuniversitario
Educacion tecnica superior
Educacion superior
Adultos
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
En mis clases de Biología, implemento una metodología activa que pone al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje. A continuación, describo algunos de los enfoques y técnicas que utilizo para fomentar una comprensión profunda y significativa de los conceptos biológicos:
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Los estudiantes trabajan en proyectos que abordan problemas del mundo real. Por ejemplo, pueden investigar el impacto de los microplásticos en los ecosistemas marinos o desarrollar una campaña de concienciación sobre enfermedades virales. Este enfoque promueve el desarrollo de habilidades de investigación, análisis crítico y colaboración.
Aulas Invertidas: Antes de cada clase, los estudiantes revisan materiales como videos, artículos científicos y podcasts. Durante las sesiones presenciales, dedicamos el tiempo a la discusión, aclaración de dudas y realización de actividades prácticas. Este modelo permite que los estudiantes lleguen a clase con un conocimiento previo y listos para participar activamente.
Discusión y Debate: Las clases incluyen sesiones de debate sobre temas controvertidos o actuales en Biología, como la biotecnología, la ética en la investigación genética o la conservación de especies en peligro de extinción. Estas actividades desarrollan habilidades de comunicación, argumentación y pensamiento crítico.
Uso de Tecnologías Educativas: Integro herramientas digitales como simulaciones interactivas, aplicaciones de realidad aumentada y plataformas de aprendizaje en línea para enriquecer la experiencia educativa. Estas tecnologías ayudan a visualizar procesos biológicos complejos y a facilitar el aprendizaje autónomo.
Aprendizaje Colaborativo: Los estudiantes trabajan en grupos para resolver problemas, realizar investigaciones y presentar sus hallazgos. Esta colaboración fomenta el trabajo en equipo, la responsabilidad compartida y el aprendizaje entre pares.
Evaluación Formativa y Retroalimentación Continua: Utilizo evaluaciones formativas para monitorizar el progreso de los estudiantes y proporcionar retroalimentación continua. Esto permite ajustar las estrategias de enseñanza según las necesidades individuales y mejorar el aprendizaje a lo largo del curso.
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Precios
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