Clases de Canto! Te ayudo a encontrar la mejor versión de tu voz, conectando con tu cuerpo, desde la técnica vocal y ejercicios de fonoudiologia!

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• ¿Desde cuándo tienes esta pasión por la música y más concretamente por tu instrumento preferido?

  Desde muy chica quise dedicarme a la música. Empezó como un juego, escribía y cantaba canciones. A mis 12 años gané un concurso, lo que me permitió grabar mi primer disco y así empezar a dedicarme a esto que amo.

• ¿Qué canción podrías escuchar en bucle siempre con el mismo entusiasmo (sin volverte tarumba)?

  Seguramente una de Jorge Drexler. Tal vez "La edad del cielo" o "Asilo" que canta con Mon Laferte. Son canciones que me hacen conectar mucho.

• Cuéntanos la clase más difícil que has tenido o la más sorprendente.

  La que voy a contar tiene un poco de ambas. Hace algunos años le daba clases a una chica con un trastorno en el lenguaje. Definitivamente, esas han sido la clase más difíciles por qué es complejo expresarse y que entienda lo que uno le explica. Hubo una clase en particular que intentaba que se integre en el ritmo de la canción. Propuse hacer unos ejercicios corporales para incorporar el tiempo. Luego de intentarlo varias veces empezó a entender lo que le quería comunicar y lo hizo de maravilla. Fue muy emocionante. Una de las cosas más lindas de dar clases es ese momento en el que el alumno conecta y encuentra eso que tanto estaba buscando. Es muy gratificante.

• Según tu opinión, ¿cuál es el instrumento más difícil de tocar? ¿Por qué?

  Yo creo que cada instrumento tiene su complejidad. Va a ser difícil dependiendo de las manos del instrumentista.Todos somos distintos y tenemos distintas facilidades. En general se dice que el violín es muy difícil por que cuesta diferenciar donde está el cambio de cada nota, pero aun así hay personas que pueden tocar de oído. Yo creo que la voz humana es muy compleja. Para que una voz suene increíblemente se debe tener una auto-percepción del cuerpo muy grande. Hay personas que nacen con estas condiciones dadas y otras que las tenemos que desarrollar.

• Según tú, ¿cuáles son las claves del éxito? (descartando la de sol y la de fa)

  Sin duda la constancia. Como dicen todos, la motivación viene y va. Pero si uno se mantiene constante en lo que hace, haciendo todos los días un poquito, llega lejos. Van a haber días que uno tenga mas ganas que otros, pero ahi esta la clave. En mantenerse constante.También
  
  
  También, me parece importante la conciencia con la que uno hace las cosas. En el terreno del canto, esta hace que sea mucho más efectivo el tiempo que uno le dedica a practicar.

• Cita 3 músicos con los que te morirías por hacer un dueto en un bar a las 2 de la mañana y porqué.

  Como dije antes, uno sin duda sería Drexler. Es mi artista favorito desde que soy chica así que es mi puesto número uno por antigüedad. Otra opción sería alguien del Rock Nacional, Calamaro por qué no. También podría ser Loli Molina, admiro mucho su forma de conectar con la música.

• Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o que tengas de la época como alumna.

  Más que una sola, se me vienen a la mente esas varias experiencias, de cada vez que hice el "click" cuando estaba aprendiendo. Ese momento en el que entendía algo que trataba de entender hace mucho. En el proceso del canto este es un constante. Uno va a hacer el "click" varias veces, incluso en el mismo tema. Va a ir entendiendo esto mismo pero con mayor profundidad.

• ¿Cuál es tu táctica para que tus alumn@s te consideren toda una Superprof?

  El del canto es un camino largo y donde no hay cambios inmediatos. De hecho, la parte difícil es que no podemos ver que es lo que pasa adentro nuestro y que es lo que estamos haciendo "mal". Yo he pasado por muchos lugares donde he llegado a frustrarme por falta de información, así que para mí es de suma importancia que entiendan que es lo que pasa en su cuerpo y que es lo que debería pasar cuando uno canta. Saber las razones de por que no nos está saliendo lo que queremos y brindar todas las herramientas que podamos para corregirlo, en la clase y fuera de esta.