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Toni
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Profesor con formación pedagógica y experiencia profesional ofrece clases de piano, lenguaje musical y composición.
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Acerca de Toni
Soy un profesor con formación pedagógica (actualmente en proceso de formación continua) y experiencia profesional tanto como docente como artista. He finalizado un máster en pedagogía musical en ESMUC, me he certificado en profesor de piano de nivel 1 por IGEME, conozco la metodología Dalcroze y me encuentro en curso de certificarse cómo profesor de estimulación temprana IGEME 1.
Mis clases parten de programas competenciales personalizados para todo tipo de niveles y objetivos que el alumno tiene siempre a la vista para comprobar su progreso. Estos programas, se adaptan al contexto del alumno ( tiempo, objetivos personales...). Los hay des de más profesionalizadores ( y para preparación de pruebas) hasta de estimulación temprana, composición - creación, acompañamiento ( de voz o para un grupo), producción musical etc
Se parte de un rango estilístico amplio de músicas y el lenguaje musical y la educación del oído se integran en las mismas clases. Se utilizan, a la vez diferentes metodologías en las clases ( cómo la practica autotélica, exposición activa o el descubrimiento guiado), y, el objetivo final es crear alumnos autónomos, creativos y originales que aprendan contenidos pactados que sean útiles y extrapolables a los objetivos de su realidad, es decir, que construyan sus propios proyectos y fines con el piano y la música.
Ante cualquier duda y para una explicación mas detallada de las clases, no dudéis en contactar conmigo.
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Acerca de la clase
- Todos los niveles
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Mis clases van dirigidas a todo tipo de alumnos.
Estas, parten de programas personalizados a partir de los intereses y ámbitos competenciales que pactemos necesarios para estudiar con los alumnos o sus tutores. Se busca que estos programas se adapten al contexto del alumno, así que existen programas con orientación más profesional, otros más creativos-compositivos, otros de musicalización en la etapa infantil, de preparación para pruebas de acceso, etc...
A partir de estos programas ( los cuales se tiene acceso en todo momento para saber cuales son los ámbitos, objetivos, tareas, progreso y la evaluación de los mismos) realizamos actividades a partir de diferentes metodologías ( exposición activa, practica autotélica, ensayo-error, descubrimiento guiado...) inspiradas por los métodos y la formación recibida ( máster en ESMUC, Gordon, Dalcroze...).
Se busca formar a alumnos autónomos que sean capaces de llevar a cabo sus propios proyectos u objetivos aprendiendo contenidos relevantes y útiles para ellos.
También, se busca ir mejorando en los aspectos que el alumno, en el momento que está, puede mejorar, e ir yendo y viniendo por el repertorio que trabajamos para complejizar cada vez mas la interpretacion y representación que hace del mismo. A la vez, se busca realizar en cada clase actividades de creación e improvisación autotélicas.
Se parte del cuerpo, el movimiento, la improvisación, el canto de patrones rítmico-harmónico-melódicos y el juego, para finalmente, racionalizarlo en la lectura de partituras y el lenguaje musical.
Como soy cómo profesor? Reflexivo, crítico-constructivo, paciente y, al ser estudiante, busco empatizar con los problemas que a día de hoy también me encuentro con mis profesores. Intento llevarme los problemas a la hora de aprender de mis alumnos a mi responsabilidad cómo profesor y no a sus capacidades.
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